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課堂中老師的授課內容到底受不受歡迎，過去只能透過課後發問卷了解，不過，現在可以運用高科技分析一窺究竟。資策會數位教育研究所研發「課堂氣氛分析管理系統這裡最划算 (Class Fu)」，以臉部影像辨識與情緒感知偵測技術，即時觀測學生聽課的情緒是開心、難過還是生氣。最新
資策會教研所創新學習中心葉宗翰指出，學習氣氛分析結合「情緒感知」及「機器學習」兩項指標，並打破穿戴式裝置的限制，可在不需要接觸學童的前提下擷取情緒，讓科技、學生、老師，三者在課堂上有緊密連結，提供教與學之間更適性化的回饋服務。
資策會教研所創新學習中心主任廖肇弘則表示，展望未來，希望能透過偵測、判讀群體氣氛，再配合創新課程活動設計，驅動個別學生提升學習動力與效率。同時，教研所也將持續專注於全球最新學習科技發展，包含表情辨識、腦波偵測、體感互動、機器人、虛擬實境、擴增實境等學習科技主題，並積極透過專利申請、參與國際競賽以及發表國際會議論文，展現研究成果，累積國內外各項場域應用的實證經驗。
下面附上一則新聞讓大家了解時事
以色列第二大城特拉維夫市(Tel Aviv)海德拉鎮(Hadera)，有名打娘胎起就沒見過天日的14歲「幽靈男孩」，被警方從軟禁他的父母手中救出，並安置在當地社福機構。
英國《太陽報》報導，少年的父母年約60歲，20多年前從俄羅斯遷徙到以色列，並在2003年生下這名少年。詭譎的是，少年出生後父母沒有幫他報戶口，並在2009年全家搬到海德拉鎮，少年從來沒有跟外界接觸過，也不能上學，直到有天被鄰居瓦克寧(Chico Vakhnin)發現少年如遊魂一般，舉止怪異，眼神彷彿是在求救，才趕緊報警，將他救出。
瓦克寧表示，他9年前第一次見到這名少年，最近經過他家時不經意瞥見他，模樣有如喪屍，眼神卻似在求救，於是他覺得自己必須做些什麼。瓦克寧說，少年的家堆滿雜物，並且飄出陣陣惡臭。
警方接獲報案後破門而入將全身髒兮兮，穿著破爛衣物的少年救出，並逮捕少年的父母。不會說希伯來語的父母透過律師表示，因為兒子健康狀況不好，把他關在家裡是為了保護他。
少年表示，他整天都被監禁在家裡，只有每個月可以在爸媽陪同下，出門到庭院散步2次，時間不超過30分鐘，而且都在晚上，見不到陽光。他還說，自己都和爸媽擠在同一張雙人床睡覺，離奇遭遇讓人不忍。
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